Makalah Online Shop / Bisnis Online

dibagikan secara gratis atau free download nih paper ane gan!!
tinggal di download. isinya makalah tentang online shop atau bisnis online.





Penulis : Khalid Abdul Rahman

Buku Ajar Mata kuliah Bahasa Indonesia Politeknik Negeri Ujung Pandang

Silahkan di DOWNLOAD buku ajar mata kuliah Bahasa Indonesia untu Jurusan Administrasi Expor Impor D4.







Penulis : Drs. Muslimin M.T.,M. Hum

Download Antivirus Kaspersky 9.0.0.463 Final + Trial Reset + Tutorial

Download Antivirus Kaspersky 9.0.0.463 Final + Trial Reset + Tutorial



If you're online, you should use Kaspersky Internet Security protection because there's internet protection, but rather heavy. If you are offline, you should use Kaspersky Anti Virus because light.Free Download Kaspersky 2010 The Best Antivirus Internet Security in The Wolrd Full Verion Trial Resetter Latest Direct Download Tutorial Final Release Naruto is licensed in the United States by VIZ Media. Please support the publishers that bring our favorite manga titles to the US by purchasing the official Naruto manga volumes when they are available in your area. Twelve years before the events at the focus of the series, the nine-tailed demon fox attacked Konohagakure. It was a powerful demon indeed; a single swing of one of its nine tails would raise tsunamis and flatten mountains. It raised chaos and slaughtered many people, until the leader of the Leaf Village - the Fourth Hokage - defeated it by sacrificing his own life to seal the demon inside a newly-born child, whose origins are as yet unknown. That child's name was Naruto Uzumaki.


Kaspersky 2010 9.0.0.463 + Trial Reset + Tutorial

mengembalikan jati diri bangsaNaruto is licensed in the United States by VIZ Media. Please support the publishers that bring our favorite manga titles to the US by purchasing the official Naruto manga volumes when they are available in your area. Twelve years before the events at the focus of the series, the nine-tailed demon fox attacked Konohagakure. It was a powerful demon indeed; a single swing of one of its nine tails would raise tsunamis and flatten mountains. It raised chaos and slaughtered many people, until the leader of the Leaf Village - the Fourth Hokage - defeated it by sacrificing his own life to seal the demon inside a newly-born child, whose origins are as yet unknown. That child's name was Naruto Uzumaki.

WHAT'S NEW IN KASPERSKY INTERNET SECURITY 2010:
New in protection:
* Improved HIPS (Host-based Intrusion Prevention System) technology assigns a danger rating to unknown programs. The Application Control component uses HIPS to define rules for new and already known applications, which may restrict their access to the file and operating systems.
* Innovative Sandbox technology has been implemented, which uses virtualization to create a secure environment for program execution. New software can be tested in this environment, which isolates the host operating system from all changes. There is no limit to the number of Internet browsers and other applications which can run simultaneously in a sandbox.
* Increased use of Kaspersky Security Network considerably decreases the threat response time, due to information received from other users. The service aims to minimize the time necessary to detect and neutralize new types of threats. When a user starts a program, the service checks it against white lists and Urgent Detection System lists on Kaspersky Lab's servers.
* The protection of personal user data has been extended and enhanced. For instance, Kaspersky Internet Security automatically prevents inadvertent users from accessing known phishing web sites, and blocks keylogger programs, which are designed to steal passwords and access codes.
* The new Script Emulator analyzes the behavior of scripts, to assess their potential harmfulness. It simulates the operation of the Java Script and Visual Basic Script engines, which are supported by default in Microsoft Internet Explorer and are built in to Microsoft Windows.
* The new IM Anti-Virus component ensures the safe operation of most instant messaging applications. The component scans messages for the presence of malicious objects.
* Improvements to the Virtual keyboard component provide safer entry of personal information, by protecting data from being intercepted by spyware and preventing screenshot capture.
* Significant improvements to the Anti-Spam component now provide two methods for detecting spam: exact and expert. Exact methods apply strict filtering criteria to a message, which determine unambiguously whether or not a message is spam. Expert methods investigate email messages that have passed strict filtering criteria. As such messages cannot be unambiguously considered spam, the component calculates the probability that they are spam.
* Components of Kaspersky Internet Security can be temporarily disabled, to improve computer performance. This can be useful during the use of resource-hungry applications such as network games.
* Monitoring access to phishing websites and protection against phishing attacks are performed by scanning links in messages and on web pages, and also by using the database of phishing addresses when an attempt to access websites is detected. You can check whether a web address is included in the phishing database, using the Web Anti-Virus, IM Anti-Virus or Anti-Spam component.
* Improvements have been made to all the application's existing components, including the Firewall, Parental Control, and Anti-Spam components, and particularly the Heuristic analyzer.
* The anti-virus kernel of Kaspersky Internet Security 2010 has been significantly improved, to provide more efficient malware detection. The application shows higher performance on Windows Vista operating systems, as compared to previous versions of Kaspersky Internet Security.
* Kaspersky Internet Security includes the URL scanning module managed by Web Anti-Virus. This module scans links on the web page, comparing the website addresses against its database of suspicious and phishing websites. This module is provided for Microsoft Internet Explorer and Mozilla Firefox browsers as a plug-in.
* The update procedure has been improved. Kaspersky Internet Security's databases are now updated not only according to their schedule, but also when new security threats appear.
* The creation of Rescue Disks has been improved. The service should be used when the infection reaches a level at which the computer cannot be disinfected using either anti-virus applications, or malware removal utilities such as Kaspersky AVPTool. The improved Rescue Disks provide more efficient disinfection because malware programs do not gain control when the operating system is being loaded.

New in the application interface:
* The application interface has been completely redesigned, to make Kaspersky Internet Security significantly more accessible to first-time users.
* Kaspersky Internet Security features an automatic mode in which the application automatically makes optimal decisions, so avoiding excessive requests to the user.

Kamus

Mendapatkan kesulitan ketika berbahsa inggris?.seperti biasa,anda pasti akan membuka kamus.
nah ini dia kamus dalam bentuk software.mungkin anda pernah menemukan jenis yang lain,dan inilah salah satunya.
silahkan download.

Multiple Intelligence

Tidak ada anak bodoh, temukan kecerdasannya!

Apakah Kecerdasan Itu?

• Kecerdasan bukanlah sesuatu yang bersifat tetap
  
• Ia bagaikan kumpulan kemampuan atau ketrampilan yang dapat ditumbuhkan dan dikembangkan
  
• Kecerdasan adalah kemampuan untuk memecahkan suatu masalah; kemampuan untuk menciptakan masalah baru untuk dipecahkan; kemampuan untuk menciptakan sesuatu atau menawarkan suatu pelayanan yang berharga dalam suatu kebudayaan masyarakat (Howard Gardner)

Tidak ada anak yang bodoh atau pintar, yang ada adalah anak yang menonjol dalam salah satu atau beberapa jenis kecerdasan.

Multiple Intelligences
Melalui pengenalan akan Multiple Intelligences, kita dapat mempelajari kekuatan / kelemahan anak dan memberikan mereka peluang untuk belajar melalui kelebihan-kelebihannya.

Tujuan: anak memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi dunia, bekerja dengan ketrampilan sendiri dan mengembangkan kemampuannya sendiri.

Kecerdasan Linguistik

• Mampu membaca, mengerti apa yang dibaca.
  
• Mampu mendengar dengan baik dan memberikan respons dalam suatu komunikasi verbal.
  
• Mampu menirukan suara, mempelajari bahasa asing, mampu membaca karya orang lain.
  
• Mampu menulis dan berbicara secara efektif.
  
• Tertarik pada karya jurnalism, berdebat, pandai menyampaikan cerita atau melakukan perbaikan pada karya tulis.
  
• Mampu belajar melalui pendengaran, bahan bacaan, tulisan dan melalui diskusi, ataupun debat.
  
• Peka terhadap arti kata, urutan, ritme dan intonasi kata yang diucapkan.
  
• Memiliki perbendaharaan kata yang luas, suka puisi, dan permainan kata.

Profesi: pustakawan, editor, penerjemah, jurnalis, tenaga bantuan hukum, pengacara, sekretaris, guru bahasa, orator, pembawa acara di radio / TV, dan sebagainya.

Kecerdasan Logika - Matematika

• Mengenal dan mengerti konsep jumlah, waktu dan prinsip sebab-akibat.
  
• Mampu mengamati objek dan mengerti fungsi dari objek tersebut.
  
• Pandai dalam pemecahan masalah yang menuntut pemikiran logis.
  
• Menikmati pekerjaan yang berhubungan dengan kalkulus, pemograman komputer, metode riset.
  
• Berpikir secara matematis dengan mengumpulkan bukti-bukti, membuat hipotesis, merumuskan dan membangun argumentasi kuat.
  
• Tertarik dengan karir di bidang teknologi, mesin, teknik, akuntansi, dan hukum.
  
• Menggunakan simbol-simbol abstrak untuk menjelaskan konsep dan objek yang konkret.

Profesi: auditor, akuntan, ilmuwan, ahli statistik, analisis / programer komputer, ahli ekonomi, teknisi, guru IPA / Fisika, dan sebagainya.

Kecerdasan Intrapersonal

• Mengenal emosi diri sendiri dan orang lain, serta mampu menyalurkan pikiran dan perasaan.
  
• Termotivasi dalam mengejar tujuan hidup.
  
• Mampu bekerja mandiri, mengembangkan kemampuan belajar yang berkelanjutan dan mau meningkatkan diri.
  
• Mengembangkan konsep diri dengan baik.
  
• Tertarik sebagai konselor, pelatih, filsuf, psikolog atau di jalur spiritual.
  
• Tertarik pada arti hidup, tujuan hidup dan relevansinya dengan keadaaan saat ini.
  
• Mampu menyelami / mengerti kerumitan dan kondisi manusia.

Profesi: ahli psikologi, ulama, ahli terapi, konselor, ahli teknologi, perencana program, pengusaha, dan sebagainya.

Kecerdasan Interpersonal

• Memiliki interaksi yang baik dengan orang lain, pandai menjalin hubungan sosial.
  
• Mampu merasakan perasaan, pikiran, tingkah laku, dan harapan orang lain.
  
• Memiliki kemampuan untuk memahami orang lain dan berkomunikasi dengan efektif, baik secara verbal maupun non-verbal.
  
• Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan kelompok yang berbeda, mampu menerima umpan balik yang disampaikan orang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain.
  
• Mampu berempati dan mau mengerti orang lain.
  
• Mau melihat sudut pandang orang lain.
  
• Menciptakan dan mempertahankan sinergi.

Profesi: administrator, manager, kepala sekolah, pekerja bagian personalia / humas, penengah, ahli sosiologi, ahli antropologi, ahli psikologi, tenaga penjualan, direktur sosial, CEO, dan sebagainya.

Kecerdasan Musikal

• Menyukai banyak jenis alat musik dan selalu tertarik untuk memainkan alat musik.
  
• Mudah mengingat lirik lagu dan peka terhadap suara-suara.
  
• Mengerti nuansa dan emosi yang terkandung dalam sebuah lagu.
  
• Senang mengumpulkan lagu, baik CD, kaset, atau lirik lagu.
  
• Mampu menciptakan komposisi musik.
  
• Senang improvisasi dan bermain dengan suara.
  
• Menyukai dan mampu bernyanyi.
  
• Tertarik untuk terjun dan menekuni musik, baik sebagai penyanyi atau pemusik.
  
• Mampu menganalisis / mengkritik suatu musik.

Profesi: DJ, musikus, pembuat instrumen, tukang stem piano, ahli terapi musik, penulis lagu, insinyur studio musik, dirigen orkestra, penyanyi, guru musik, penulis lirik lagu, dan sebagainya.

Kecerdasan Visual - Spasial

• Senang mencoret-coret, menggambar, melukis dan membuat patung.
  
• Senang belajar dengan grafik, peta, diagram, atau alat bantu visual lainnya.
  
• Kaya akan khayalan, imaginasi dan kreatif.
  
• Menyukai poster, gambar, film dan presentasi visual lainnya.
  
• Pandai main puzzle, mazes dan tugas-lugas lain yang berkaitan dengan manipulasi.
  
• Belajar dengan mengamati, melihat, mengenali wajah, objek, bentuk, dan warna.
  
• Menggunakan bantuan gambar untuk membantu proses mengingat.

Profesi: insinyur, surveyor, arsitek, perencana kota, seniman grafis, desainer interior, fotografer, guru kesenian, pilot, pematung, dan sebagainya.

Kecerdasan Kinestetik - Jasmani

• Merupakan kecerdasan yang berhubungan dengan kemampuan dalam menggunakan tubuh kita secara trampil untuk mengungkapkan ide, pemikiran, perasaan, dan mampu bekerja dengan baik dalam menangani objek.
  
• Memiliki kontrol pada gerakan keseimbangan, ketangkasan, dan keanggunan dalam bergerak.
  
• Menyukai pengalaman belajar yang nyata seperti field trip, role play, permainan yang menggunakan fisik.
  
• Senang menari, olahraga dan mengerti hidup sehat.
  
• Suka menyentuh, memegang atau bermain dengan apa yang sedang dipelajari.
  
• Suka belajar dengan terlibat secara langsung, ingatannya kuat terhadap apa yang dialami atau dilihat.

Profesi: ahli terapi fisik, ahli bedah, penari, aktor, model, ahli mekanik / montir, tukang bangunan, pengrajin, penjahit, penata tari, atlet profesional, dan sebagainya.

Kecerdasan Naturalis

• Suka mengamati, mengenali, berinteraksi, dan peduli dengan objek alam, tanaman atau hewan.
  
• Antusias akan lingkungan alam dan lingkungan manusia.
  
• Mampu mengenali pola di antara spesies.
  
• Senang berkarir di bidang biologi, ekologi, kimia, atau botani.
  
• Senang memelihara tanaman, hewan.
  
• Suka menggunakan teleskop, komputer, binocular, mikroskop untuk mempelajari suatu organisme.
  
• Senang mempelajari siklus kehidupan flora dan fauna.
  
• Senang melakukan aktivitas outdoor, seperti: mendaki gunung, scuba diving (menyelam).

Profesi: dokter hewan, ahli botani, ahli biologi, pendaki gunung, pengurus organisasi lingkungan hidup, kolektor fauna / flora, penjaga museum zoologi / botani dan kebun binatang, dan sebagainya.

Kita semua berbeda karena kita semua memiliki kombinasi kepandaian yang berbeda. Bila kita mampu mengenalinya, saya kira kita akan mempunyai setidaknya sebuah kesempatan yang bagus untuk mengatasi berbagai masalah yang kita hadapi di dunia. - Howard Gardner

------------------------------------------------------------------------------------------------


Test Multiple Intelegence


Observasi Multiple Intelegence

Test Multiple Intelligence

erikut ini terdapat sejumlah pernyataan. Anda diminta untuk memberikan nilai pada masing-masing pernyataan, sesuai dengan gambaran diri anda.

Penilaian:
0: jika pernyataan tersebut sangat tidak menggambarkan diri anda.
1: jika pernyataan tersebut tidak menggambarkan diri anda.
2: jika pernyataan tersebut sedikit menggambarkan diri anda.
3: jika pernyataan tersebut kurang lebih / kira-kira menggambarkan diri anda.
4: jika pernyataan tersebut menggambarkan diri anda.
5: jika pernyataan tersebut sangat menggambarkan diri anda.

---

1. [ ] Saya sangat suka bekerja dengan objek.
   
2. [ ] Saya dapat dengan mudah mengenali arah.
   
3. [ ] Saya punya kemampuan untuk membantu menyelesaikan perselisihan di antara kawan saya.
   
4. [ ] Saya dapat dengan mudah mengingat kata / lirik yang ada dalam sebuah lagu.
   
5. [ ] Saya dapat menjelaskan topik yang rumit menjadi sesuatu yang sederhana dan mudah dimengerti.
   
6. [ ] Saya selalu mengerjakan sesuatu selangkah demi selangkah.
   
7. [ ] Saya mengenali diri saya dengan baik dan mengerti perilaku saya.
   
8. [ ] Saya menyenangi kegiatan yang melibatkan banyak orang.
   
9. [ ] Saya mudah belajar dengan cara mendengarkan ceramah dan diskusi.
   
10. [ ] Saya merasakan perubahan mood saat mendengarkan musik.
    
11. [ ] Saya menikmati puzzle, TTS, dan persoalan yang melibatkan logika.
    
12. [ ] Saat belajar, grafik, gambar, diagram, flowchart penting bagi saya.
    
13. [ ] Saya peka terhadap mood dan perasaan orang di sekitar saya.
    
14. [ ] Saya belajar lebih maksimal bila saya dapat bergerak dan mengerjakannya sendiri.
    
15. [ ] Saya memelihara atau menyukai hewan atau tanaman.
    
16. [ ] Saya harus melihat manfaat yang bisa saya dapatkan sebelum saya memulai mempelajari sesuatu.
    
17. [ ] Saya membutuhkan privasi dan ketenangan saat bekerja dan berpikir.
    
18. [ ] Saat mendengarkan musik, saya tahu alat musik apa saja yang digunakan.
    
19. [ ] Saya dapat dengan mudah mengingat dan melihat kembali kejadian yang pernah saya alami.
    
20. [ ] Saya suka dan tertarik dengan topik yang berhubungan dengan lingkungan.
    
21. [ ] Saya mempunyai perbendaharaan kata yang luas dan dapat mengungkapkan diri dengan baik dengan menggunakan kata-kata tersebut.
    
22. [ ] Saya suka mencatat.
    
23. [ ] Saya memiliki keseimbangan tubuh yang baik dan menikmati kegiatan fisik.
    
24. [ ] Saya mengerti pola dan hubungan yang terdapat dalam sebuah pengalaman atau kejadian.
    
25. [ ] Saya mampu bekerja sama dalam suatu kelompok.
    
26. [ ] Saya mengerti cara kerja tubuh dan memperhatikan kesehatan saya.
    
27. [ ] Saya tanggap dan jeli, sering kali melihat sesuatu yang terlewatkan oleh orang lain.
    
28. [ ] Saya mudah gelisah (mis: karena harus duduk diam dalam waktu yang lama).
    
29. [ ] Saya suka bekerja atau belajar sendiri (tidak perlu ditemani orang lain).
    
30. [ ] Saya suka musik atau membuat lagu.
    
31. [ ] Saya suka bekerja dengan angka dan memecahkan soal matematika.
    
32. [ ] Saya bisa membaca arah perubahan cuaca berdasarkan kondisi alam.

Setelah anda memberikan nilai pada semua pernyataan di atas, sekarang jumlahkan angka-angka tersebut sesuai susunan di bawah ini untuk melihat di mana kecerdasan Anda menonjol.

Kecerdasan Linguistik = no. 5 + 9 + 21 + 22
Kecerdasan Logika - Matematika = no. 6 + 11 + 24 + 31
Kecerdasan Visual - Spasial = no. 2 + 12 + 19 + 27
Kecerdasan Musikal = no. 4 + 10 + 18 + 30
Kecerdasan Interpersonal = no. 3 + 8 + 13 + 25
Kecerdasan Intrapersonal = no. 7 + 16 + 17 + 29
Kecerdasan Kinestetik - Jasmani = no. 1 + 14 + 23 + 28
Kecerdasan Naturalis = no. 15 + 20 + 26 + 32

Observasi Multiple Intelligence

erikan tanda (V) jika sesuai atau tampak berlaku pada anak Anda dalam penjabaran ini dan tambahkanlah kemampuan serta kelemahan lainnya yang nampak dalam delapan variasi kecerdasan di bawah ini. Hindarilah godaan untuk mengkategorikan anak Anda ke dalam salah satu kategori karena sesungguhnya setiap anak memiliki 8 jenis kecerdasan tersebut, hanya saja penekanannya berbeda-beda.

Kecerdasan Linguistik
[ ] Suka menulis kreatif di rumah
[ ] Sangal hafal nama, tempat, tanggal, atau hal-hal kecil
[ ] Mengarang kisah khayal atau menuturkan lelucon dan cerita
[ ] Menikmati membaca buku di waktu senggang
[ ] Mengeja kata-kata dengan tepat dan mudah
[ ] Menyukai pantun lucu dan permainan kata
[ ] Suka mengisi teka-teki silang atau melakukan permainan seperti Scrabble
[ ] Menikmati mendengarkan kata-kata lisan (cerita, program radio, pembacaan buku, dan sebagainya)
[ ] Mempunyai kosakata yang luas untuk anak seusianya
[ ] Unggul dalam pelajaran sekolah yang melibatkan membaca dan / atau menulis

Kemampuan linguistik lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Logis-Matematis
[ ] Menghitung problem aritmatika dengan cepat di luar kepala
[ ] Menikmati menggunakan bahasa komputer atau program software logika
[ ] Mengajukan pertanyaan seperti "Mengapa langit biru?"
[ ] Ahli bermain catur, dam, atau permainan strategi lain
[ ] Menjelaskan masalah secara logis
[ ] Merancang eksperimen untuk menguji hal-hal yang tidak dimengerti
[ ] Menghabiskan banyak waktu untuk memainkan teka-teki logika seperti kubus rubik atau permainan logika
[ ] Suka menyusun dalam kategori atau hierarki
[ ] Mudah memahami sebab dan akibat
[ ] Menikmati pelajaran matematika dan sains dan berprestasi tinggi

Kemampuan logis-matematis lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Spasial
[ ] Menonjol dalam kelas seni di sekolah
[ ] Memberikan gambaran visual yang jelas ketika sedang memikirkan sesuatu
[ ] Mudah membaca peta, grafik, dan diagram
[ ] Menggambar sosok orang atau benda yang persis aslinya
[ ] Senang melihat film, slide atau foto
[ ] Menikmati melakukan teka-teki jigsaw, maze, atau kegiatan visual lain
[ ] Sering melamun
[ ] Membangun konstruksi tiga dimensi yang menarik (contoh: bangunan lego)
[ ] Mencoret-coret di atas secarik kertas atau di buku tugas sekolah
[ ] Lebih banyak memahami lewat gambar daripada lewat kata-kata ketika sedang membaca

Kemampuan spasial lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Kinestetik-Jasmani
[ ] Berprestasi dalam olahraga kompetitif di sekolah atau di lingkungan permukiman
[ ] Bergerak-gerak ketika sedang duduk
[ ] Terlibat dalam kegiatan fisik seperti berenang, bersepeda, hiking, atau bermain skateboard
[ ] Perlu menyentuh sesuatu yang ingin dipelajari
[ ] Menikmati melompat, lari, gulat, atau kegiatan serupa (jika berusia lebih tua, mungkin menunjukkan kecenderungan ini dengan cara yang lebih tersamar)
[ ] Memperlihatkan ketrampilan dalam bidang kerajinan tangan seperti kerajinan kayu, menjahit, mengukir, atau memahat
[ ] Pandai menirukan gerakan, kebiasaan, atau perilaku orang lain
[ ] Menikmati bekerja dengan tanah liat, melukis dengan jari, atau kegiatan "kotor" lain
[ ] Sangat suka membongkar berbagai benda dan kemudian menyusunnya lagi

Kemampuan kinestetik-jasmani lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Musikal
[ ] Memainkan alat musik di rumah atau di sekolah, sebagai anggota band atau orkes
[ ] Ingat melodi lagu
[ ] Berprestasi sangat bagus di kelas musik di sekolah
[ ] Lebih bisa belajar dengan iringan musik
[ ] Mengoleksi CD atau kaset
[ ] Bernyanyi untuk diri sendiri atau untuk orang lain
[ ] Bisa mengikuti irama musik
[ ] Mempunyai suara yang bagus untuk bernyanyi
[ ] Peka terhadap suara-suara di lingkungannya
[ ] Memberikan reaksi yang kuat terhadap berbagai jenis musik

Kemampuan musik lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Antarpribadi
[ ] Mempunyai banyak teman
[ ] Banyak bersosialisasi di sekolah atau di lingkungan tempat tinggal
[ ] Tampak sangat mengenal lingkungannya
[ ] Terlibat dalam kegiatan kelompok di luar jam sekolah
[ ] Berperan sebagai "penengah keluarga" ketika terjadi pertikaian
[ ] Menikmati permainan kelompok
[ ] Berempati besar terhadap perasaan orang lain
[ ] Dicari sebagai "penasihat" atau "pemecah masalah" oleh teman-temannya
[ ] Menikmati mengajar orang lain
[ ] Tampak mempunyai bakat pemimpin

Kemampuan antarpribadi lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Intrapribadi
[ ] Memperlihatkan sikap independen atau kemampuan yang kuat
[ ] Bersikap realistis terhadap kekuatan dan kelemahannya
[ ] Memberikan reaksi keras ketika membahas topik-topik kontroversial
[ ] Bekerja atau belajar dengan baik seorang diri
[ ] Mempunyai rasa percaya diri
[ ] Mempunyai pandangan hidup yang lain dari pandangan umum
[ ] Belajar dari kesalahan masa lalu
[ ] Dengan tepat mengekspresikan perasaannya
[ ] Terarah pada pencapaian tujuan
[ ] Terlibat dalam hobi atau proyek yang dikerjakan sendiri

Kemampuan intrapribadi lain yang dimiliki anak Anda:

---

Kecerdasan Naturalis
[ ] Akrab dengan hewan peliharaan
[ ] Menikmati berjalan-jalan di alam terbuka atau ke kebun binatang
[ ] Menunjukkan kepekaan terhadap bentuk-bentuk alam (misalnya, gunung, awan, atau, jika berada di lingkungan kota, mereka mungkin memperlihatkan kemampuan ini dalam kepekaan terhadap "bentuk-bentuk" budaya populer seperti misalnya sampel CD, model mobil, dan sebagainya)
[ ] Suka berkebun atau berada dekat kebun
[ ] Menghabiskan waktu dekat akuarium, terarium, atau sistem kehidupan alam lain
[ ] Yakin bahwa binatang mempunyai hak sendiri
[ ] Mencatat fenomena alam yang melibatkan hewan, tanaman, dan hal-hal sejenis (misalnya, mempunyai foto, buku harian, gambar koleksi, dan sebagainya)
[ ] Membawa pulang serangga, bunga, daun, atau benda-benda alam lain untuk diperlihatkan kepada anggota keluarga
[ ] Memperlihatkan pemahaman yang mendalam di sekolah dalam topik-topik yang melibatkan sistem kehidupan (misalnya, topik biologi, topik lingkungan hidup dalam mata pelajaran sains, dan sebagainya)

Kemampuan naturalis lain yang dimiliki anak Anda:

Kematian Hati


PK-Sejahtera Online: Banyak orang tertawa tanpa (mau) menyadari sang maut sedang mengintainya.

Banyak orang cepat datang ke shaf shalat layaknya orang yang amat merindukan kekasih. Sayang ternyata ia datang tergesa-gesa hanya agar dapat segera pergi.

Seperti penagih hutang yang kejam ia perlakukan Tuhannya. Ada yang datang sekedar memenuhi tugas rutin mesin agama. Dingin, kering dan hampa, tanpa penghayatan. Hilang tak dicari, ada tak disyukuri.

Dari jahil engkau disuruh berilmu dan tak ada idzin untuk berhenti hanya pada ilmu. Engkau dituntut beramal dengan ilmu yang ALLAH berikan. Tanpa itu alangkah besar kemurkaan ALLAH atasmu.

Tersanjungkah engkau yang pandai bercakap tentang keheningan senyap ditingkah rintih istighfar, kecupak air wudlu di dingin malam, lapar perut karena shiam atau kedalaman munajat dalam rakaat-rakaat panjang.

Tersanjungkah engkau dengan licin lidahmu bertutur, sementara dalam hatimu tak ada apa-apa. Kau kunyah mitos pemberian masyarakat dan sangka baik orang-orang berhati jernih, bahwa engkau adalah seorang saleh, alim, abid lagi mujahid, lalu puas meyakini itu tanpa rasa ngeri.

Asshiddiq Abu Bakar Ra. selalu gemetar saat dipuji orang. "Ya ALLAH, jadikan diriku lebih baik daripada sangkaan mereka, janganlah Engkau hukum aku karena ucapan mereka dan ampunilah daku lantaran ketidaktahuan mereka", ucapnya lirih.

Ada orang bekerja keras dengan mengorbankan begitu banyak harta dan dana, lalu ia lupakan semua itu dan tak pernah mengenangnya lagi. Ada orang beramal besar dan selalu mengingat-ingatnya, bahkan sebagian menyebut-nyebutnya. Ada orang beramal sedikit dan mengklaim amalnya sangat banyak. Dan ada orang yang sama sekali tak pernah beramal, lalu merasa banyak amal dan menyalahkan orang yang beramal, karena kekurangan atau ketidaksesuaian amal mereka dengan lamunan pribadinya, atau tidak mau kalah dan tertinggal di belakang para pejuang. Mereka telah menukar kerja dengan kata.
Dimana kau letakkan dirimu?
Saat kecil, engkau begitu takut gelap, suara dan segala yang asing. Begitu kerap engkau bergetar dan takut.

Sesudah pengalaman dan ilmu makin bertambah, engkaupun berani tampil di depan seorang kaisar tanpa rasa gentar. Semua sudah jadi biasa, tanpa rasa.
Telah berapa hari engkau hidup dalam lumpur yang membunuh hatimu sehingga getarannya tak terasa lagi saat ma'siat menggodamu dan engkau meni'matinya?

Malam-malam berharga berlalu tanpa satu rakaatpun kau kerjakan. Usia berkurang banyak tanpa jenjang kedewasaan ruhani meninggi. Rasa malu kepada ALLAH, dimana kau kubur dia ?

Di luar sana rasa malu tak punya harga. Mereka jual diri secara terbuka lewat layar kaca, sampul majalah atau bahkan melalui penawaran langsung. Ini potret negerimu : 228.000 remaja mengidap putau. Dari 1500 responden usia SMP & SMU, 25 % mengaku telah berzina dan hampir separohnya setuju remaja berhubungan seks di luar nikah asal jangan dengan perkosaan. Mungkin engkau mulai berfikir "Jamaklah, bila aku main mata dengan aktifis perempuan bila engkau laki-laki atau sebaliknya di celah-celah rapat atau berdialog dalam jarak sangat dekat atau bertelepon dengan menambah waktu yang tak kauperlukan sekedar melepas kejenuhan dengan canda jarak jauh" Betapa jamaknya 'dosa kecil' itu dalam hatimu.

Kemana getarannya yang gelisah dan terluka dulu, saat "TV Thaghut" menyiarkan segala "kesombongan jahiliyah dan maksiat"?

Saat engkau muntah melihat laki-laki (banci) berpakaian perempuan, karena kau sangat mendukung ustadzmu yang mengatakan " Jika ALLAH melaknat laki-laki berbusana perempuan dan perempuan berpakaian laki-laki, apa tertawa riang menonton akting mereka tidak dilaknat ?"
Ataukah taqwa berlaku saat berkumpul bersama, lalu yang berteriak paling lantang "Ini tidak islami" berarti ia paling islami, sesudah itu urusan tinggallah antara engkau dengan dirimu, tak ada ALLAH disana?
Sekarang kau telah jadi kader hebat.
Tidak lagi malu-malu tampil.

Justeru engkau akan dihadang tantangan: sangat malu untuk menahan tanganmu dari jabatan tangan lembut lawan jenismu yang muda dan segar. Hati yang berbunga-bunga didepan ribuan massa.

Semua gerak harus ditakar dan jadilah pertimbanganmu tergadai pada kesukaan atau kebencian orang, walaupun harus mengorbankan nilai terbaik yang kau miliki. Lupakah engkau, jika bidikanmu ke sasaran tembak meleset 1 milimeter, maka pada jarak 300 meter dia tidak melenceng 1 milimeter lagi ? Begitu jauhnya inhiraf di kalangan awam, sedikit banyak karena para elitenya telah salah melangkah lebih dulu.

Siapa yang mau menghormati ummat yang "kiayi"nya membayar beberapa ratus ribu kepada seorang perempuan yang beberapa menit sebelumnya ia setubuhi di sebuah kamar hotel berbintang, lalu dengan enteng mengatakan "Itu maharku, ALLAH waliku dan malaikat itu saksiku" dan sesudah itu segalanya selesai, berlalu tanpa rasa bersalah?

Siapa yang akan memandang ummat yang da'inya berpose lekat dengan seorang perempuan muda artis penyanyi lalu mengatakan "Ini anakku, karena kedudukan guru dalam Islam adalah ayah, bahkan lebih dekat daripada ayah kandung dan ayah mertua" Akankah engkau juga menambah barisan kebingungan ummat lalu mendaftar diri sebagai 'alimullisan (alim di lidah)? Apa kau fikir sesudah semua kedangkalan ini kau masih aman dari kemungkinan jatuh ke lembah yang sama?

Apa beda seorang remaja yang menzinai teman sekolahnya dengan seorang alim yang merayu rekan perempuan dalam aktifitas da'wahnya? Akankah kau andalkan penghormatan masyarakat awam karena statusmu lalu kau serang maksiat mereka yang semakin tersudut oleh retorikamu yang menyihir ? Bila demikian, koruptor macam apa engkau ini? Pernah kau lihat sepasang mami dan papi dengan anak remaja mereka.
Tengoklah langkah mereka di mal. Betapa besar sumbangan mereka kepada modernisasi dengan banyak-banyak mengkonsumsi produk junk food, semata-mata karena nuansa "westernnya" . Engkau akan menjadi faqih pendebat yang tangguh saat engkau tenggak minuman halal itu, dengan perasaan "lihatlah, betapa Amerikanya aku".
Memang, soalnya bukan Amerika atau bukan Amerika, melainkan apakah engkau punya harga diri.
Mahatma Ghandi memimpin perjuangan dengan memakai tenunan bangsa sendiri atau terompah lokal yang tak bermerk. Namun setiap ia menoleh ke kanan, maka 300 juta rakyat India menoleh ke kanan. Bila ia tidur di rel kereta api, maka 300 juta rakyat India akan ikut tidur disana.

Kini datang "pemimpin" ummat, ingin mengatrol harga diri dan gengsi ummat dengan pameran mobil, rumah mewah, "toko emas berjalan" dan segudang asesori. Saat fatwa digenderangkan, telinga ummat telah tuli oleh dentam berita tentang hiruk pikuk pesta dunia yang engkau ikut mabuk disana. "Engkau adalah penyanyi bayaranku dengan uang yang kukumpulkan susah payah. Bila aku bosan aku bisa panggil penyanyi lain yang kicaunya lebih memenuhi seleraku"


Pengirim: MHN Update: 20/11/2008 Oleh: MHN

Ebook Digital Fortress

National Security Agency (NSA) adalah lembaga paling rahasia dan bernilai miliaran dolar. Ketika mesin pemecah kode NSA yang sudah teruji keandalannya menghadapi sebuah kode misterius yang tidak dapat dipecahkan, badan rahasia itu mengundang kepala kriptografernya, Susan Fletcher, seorang ahli matematika yang cantik dan cerdas. Hasil temuan Susan memunculkan gelombang yang mengguncang para pemangku kekuasaan.

NSA tersandera ... bukan oleh bom atau senjata, tetapi oleh kode yang begitu kompleks sehingga, jika diedarkan, akan melumpuhkan dinas intelijen Amerika. Terjebak dalam badai-kencang dusta dan rahasia, Susan Fletcher berjuang menyelematkan perusahaan yang dipercayainya. Terjegal dari segala sisi, ia mendapati dirinya tidak hanya berperang demi negaranya, tetapi juga hidupnya dan pada akhirnya, hidup lelaki yang dicintainya.

Dari kekuatan ruang bawah tanah ke gedung pencakar langit di Tokyo sampai katedral yang menjulang tinggi di Spanyol, sebuah pertarungan hebat terbentang.

Digital Fortress - Benteng Digital
Kode Pamungkas, Kuat, Berbahaya dan Tidak Terpecahkan

Download Ebooknya
---------------------

Arti Warna

Arti Warna dalam Psikologi Seseorang

Setiap orang pasti memiliki warna kegemaran atau kesukaan tersendiri, ada yang suka warna pink , Biru, Putih bahkan hitam, namun tahukan bahwa warna – warna tersebut memiliki arti dalam psikologi.

Warna Hitam

Menunjukkan warna simbol kekuasaan dan ketangguhan. Dalam pemilihan warna busana, hitam sering digunakan untuk menunjukkan kesan kurus dan langgeng. Tapi sering juga simbol kekuasaan pada warna hitam digunakan untuk menampilkan kesan jahat.

Warna Putih
Menunjukkan kesan suci, bersih, lugu, murni, ringan, netral, dan fleksibel. Warna putih sering digunakan pada bidang kedokteran, ulama, iklan-iklan yang berkesan murni. Warna ini sering juga kugunakan untuk membuat foto-foto yangn terkesan glamour.

Warna Merah
Sering juga diapresiasikan untuk menunjukkan emosi atau debaran jantung. Mudah digunakan untuk menarik perhatian. Sebagai pengembangan dari warna merah adalah pink (merah muda), yang sering digunakan sebagai warna romantis dan sering berefek menenangkan (terutama bagi yang mendapat kado berwarna kertas pink, dengan isi coklat dan mawar…).

Warna Biru
Warna yang kontras efeknya dengan merah. Mungkin cocok juga ya jika dipadukan seperti bajunya Spiderman atau Superman. Biru adalah warna kalem, ketenangan, menenangkan, namun juga dapat berarti dingin dan depresi. Sebagai dari akibat efek menenangkan, warna biru dapat membuat orang lebih konsentrasi.

Warna Hijau
Sering digunakan untuk menampilkan suasana alam dan pepohonan. Hijau merupkan warna yang menyegarkan, mungkin sebagai akibat seringnya kita makan sayuran ya? Warna hijau tua/gelap cocok digunakan untuk memberi kesan jantan dan sehat.

Warna Kuning
Kuning adalah warna yang berkesan optimis, dan termasuk golongan warna yang mudah menarik perhatian. Warna ini dapat digunakan untuk menaikkan metabolisme. Mungkin ada yang pernah memperhatikan kenapa iklan produk makanan sering menggunakan perpaduan warna kuning, merah, atau hijau?

Warna Ungu
Warna yang menunjukkan kemewahan, kekayaan, feminim, artistik, kuno, dan romantis.

Warna coklat
Menunjukkan kesan kokoh dan kuat. Warna ini bisa juga digunakan untuk memberi kesan sedih.